2022학년도 편성

전공교과목 프로파일

법사회대학 신문방송학과

2022학년도 편성과목에 대한 정보는 학과 사정에 의해 변경될 수 있습니다.

교과목명!

미디어의이해

교과목번호

28787

이수구분

전공 필수

과목학점

3

편성

학년/학기

1/1

이론/실습

이론

개설학과

신문방송학과

대상학과

신문방송학과

담당교수

박선희

교과목 개요

및 특징

이 교과목은 원시공동체사회에서부터 디지털 미디어 시대에 이르기까지 미디어의 진화를 중심으로 커뮤니케이션미디어가 인간의 인지구조와 사회관계, 제도 등 인간에게 어떤 영향을 주고받았는지를 살펴보는 것으로 미디어에 대한 근본적 이해를 돕기 위한 과목이다.

교과목표

현대사회의 핵심인 미디어를 인간의 감각과 사고방식, 세계 경험방식과 연계하여 이해하고 미디어가 수행하는 제반 역할과 효과 및 작동원리를 고찰함으로써 미디어 현상에 대한 올바른 이해와 비판적 안목을 기른다.

교육내용

(강좌설명)

- 원시오감미디어, 문자미디어, 인쇄미디어, 소리미디어, 시각미디어, 네트워크 미디어 등 각각의 미디어가 갖는 공유한 속성과 역할, 기능 등을 살펴본다.

- 현대 정보사회에서 미디어의 미래에 대해 전망하고, 미디어가 우리사회 전반에 미치는 영향에 대해 고찰한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		사회 비판 역량	글쓰기와 프리젠테이션역량	창작과기획 역량
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	●			▲			▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	자기관리	자기주도학습과 과제제출을 통한 수업에 대한 책임감을 갖는다.
부역량1	의사소통	대학전공공부에 관한 활발한 토론과 질문을 일상화한다.
부역량2	사회비판역량	미디어작동원리를 통해 미디어와 사회에 대해 비판적 안목을 키운다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
자기관리	강의	서술형시험	교육내용평가(중간, 기말) 출석평가
의사소통	기타(발표)	보고서(수시)	과제평가
사회비판역량	토의토론	사례연구	과제평가, 참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

미디어스토리텔링

교과목번호

42343

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

실습

개설학과

신문방송학과

대상학과

신문방송학과

담당교수

박선희

교과목 개요

및 특징

이 강의는 다매체 다채널 시대에 문화콘텐츠의 수요가 증가하면서 스토리텔링의 중요성이 커지고 있는 상황에서 각 매체의 특성에 맞게 이야기를 효과적으로 표현하고 전달하는 스토리텔링에 대해 학습하고, 방송, 영화, 웹툰, 광고, 게임 등 다양한 영역에서 스토리텔링을 기획하고 창작한다.

교과목표

문화콘텐츠의 수요가 증가하면서 스토리텔링의 중요성이 대두되고 있는 상황에서 각 매체의 특성에 맞게 이야기를 효과적으로 표현하고 전달하는 스토리텔링에 대해 학습하고, 특히 방송, 영화, 웹 콘텐츠, 광고, 게임 등 각각의 주요 사례를 탐색하고, 직접 잘 짜인 스토리를 토대로 하나의 작품을 직접 기획하여 미디어 생산자로서의 자질을 기른다.

교육내용

(강좌설명)

- 미디어 스토리텔링의 개념과 중요성에 대해 이해한다.

- 방송, 영화, 광고, 웹 콘텐츠 등 다양한 미디어 콘텐츠를 분석하고 벤치마킹하여 작품을 기획할 수 있는 기본기를 익힌다.

- 창의적인 스토리텔링 구현 전략을 학습하고 기획안과 구성안 작성을 통해 자신의 작품을 완성한다.

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어□교직(1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		사회 비판 역량	글쓰기와 프리젠테이션역량	창작과기획 역량
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲	▲						●

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	글쓰기와 프리젠테이션역량	자신의 생각과 경험을 글로 자유롭게 표현하고 프리젠테이션을 통해 다른 사람과 공유한다.
부역량1	창의적문제해결	미디어콘텐츠를 정하여 직접 기획하고 스토리텔링한다.
부역량2	자기관리	미디어스토리텔링을 분석하고 스토리텔링 작품을 창작한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
글쓰기와프리젠테이션역량	기타(글쓰기와 발표)	포트폴리오	과제평가, 참여평가
창의적문제해결	실습(연습)	사례연구	과제평가
자기관리	기타(사례분석)	보고서(수시)	과제평가, 출석평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

미디어의이해, 커뮤니케이션이론

교과목명

HCI

교과목번호

37068

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

실습

개설학과

신문방송학과

대상학과

신문방송학과

담당교수

박선희

교과목 개요

및 특징

이 강의는 인공지능 등 인간과 기계의 커뮤니케이션이 일상화되고 있는 상황에서 인간과 컴퓨터의 상호작용을 살펴보는 것으로, HCI의 기본원리를 이해하고 인간과 컴퓨터의 상호작용을 분석, 기획, 평가하는 프로젝트를 수행한다.

교과목표

HCI에 대한 이해하고 다양한 디지털제품과 서비스를 기획할 수 있는 능력을 기른다.

교육내용

(강좌설명)

- HCI와 UX의 개념 및 원리에 대해 이해한다.

- HCI 사례를 통해 사용자, 테스크, 맥락, 기술을 분석한다.

- 디지털 제품이나 서비스를 직접 기획한다.

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		사회 비판 역량	글쓰기와 프리젠테이션역량	창작과기획 역량
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		●			▲			▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적 문제해결	HCI원리에 입각하여 디지털제품과 서비스를 기획한다.
부역량1	협업능력	다학제학문으로서 HCI를 기획하는 데 팀웍을 배양한다.
부역량2	글쓰기와프리젠테이션역량	HCI 분석 및 기획안을 설득력있게 프리젠테이션한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적 문제해결	기타(사례분석 및 기획)	포트폴리오	과제평가, 참여평가
협업능력	프로젝트기반학습(PJBL)	프로젝트보고서	과제평가, 참여평가, 출석평가
글쓰기와프리젠테이션역량	기타(프리젠테이션)	보고서(PPT)	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

멀티미디어와 정보사회

교과목번호

38103

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론

개설학과

신문방송학과

대상학과

신문방송학과

담당교수

박선희

교과목 개요

및 특징

디지털혁명으로 등장한 멀티미디어의 특성을 이해하고 디지털 미디어 환경의 변화와 디지털 미디어 기업과 컨텐츠를 산업의 측면에서 살펴보며, 멀티미디어가 중심이 된 정보사회에 대한 다양한 논쟁을 정리하여 정보통신기술이 미치는 사회적 영향력에 대해 토론할 것이다. 이를 바탕으로 미디어환경의 트렌드를 읽어내고자 한다.

교과목표

멀티미디어에 대한 이해를 바탕으로 미디어환경의 변화를 읽어내고 정보사회에 대한 이론과 논의를 토대로 정보통신기술혁명에 따른 멀티미디어 정보사회의 출현을 종합적, 비판적으로 이해할 수 있는 안목을 키운다. 궁극적으로는 사회의 변화를 읽어내는 힘을 기르는 것이 이 강의의 목표이다.

교육내용

(강좌설명)

이 강의는 3개의 모듈로 이루어진다.

모듈1: 멀티미디어 개념과 기술, 역사 등 멀티미디어에 대해 이해한다.

모듈2: 수익구조, 커뮤니케이션 관계, 정책 및 쟁점을 중심으로 대표적 멀티미디어 기업을 분석한다.

모듈3: 멀티미디어 정보사회의 쟁점들을 프라이버시 및 감시, 정보불평등, 플랫폼 노동의 측면에서 살펴본다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어□교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		사회 비판 역량	글쓰기와 프리젠테이션역량	창작과기획 역량
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
			●				▲	▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	정보분석활용	멀티미디어 사용이 일상화된 상황에서 멀티미디어의 개념과 구조, 역사 등을 이해하고 멀티미디어 기업을 분석한다.
부역량1	사회비판역량	멀티미디어와 정보사회의 쟁점들을 살펴봄으로써 사회변화를 읽어내고 비판할 수 있는 통찰력과 안목을 배양한다.
부역량2	글쓰기와프리젠 테이션역량	멀티미디어 기업 분석과 정보사회에 대한 쟁점들을 이해하고, 이를 표현하여 다른 학생들과 공유하고 토론하는 능력을 키운다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
정보분석활용	프로젝트기반학습(PJBL)	사례연구	과제평가, 참여평가
사회비판역량	강의 및 토의토론	서술형시험	교육내용평가(고사)
글쓰기와프리젠테이션역량	기타(발표 및 토론)	구두발표	과제평가, 참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

미디어지능화와

포스트휴먼

교과목번호

37392

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론

개설학과

신문방송학과

대상학과

신문방송학과

담당교수

박선희

교과목 개요

및 특징

인터넷의 일상화와 AI, IoT, Big data, Cloud 등 지능정보기술의 발전으로 우리의 일상영역과 삶, 인간 존재 자체가 커다란 변화를 겪고 있다. 이 강의는 지능정보기술의 특성을 이해하고, 이를 바탕으로 지능정보기술이 인간의 사고 및 사회관계에 미치는 영향에 대해 분석하며, 포스트휴먼에 대해 체계적으로 살펴본다.

교과목표

데이터와 네트워크, AI 등 지능정보기술이 가져온 새로운 커뮤니케이션 패러다임의 본질을 꿰뚫어 볼 수 있는 통찰력과 지능정보사회의 쟁점들에 대해 분석할 수 있는 비판적 안목을 키우고, 지능정보기술이 가져올 포스트휴먼 현상을 진단하고 포스트휴먼의 윤리와 가치에 대해 사유할 수 있는 역량을 기르고자 한다.

교육내용

(강좌설명)

이 강의는 3개의 모듈로 이루어진다.

모듈1: AI, 빅데이터, 네트워크 등 지능정보기술의 개념과 특성을 이해한다.

모듈2: 지능정보기술로 인한 변화를 인간의 사고, 관계, 민주주의 등의 측면에서 살펴본다.

모듈3: AI 등 지능정보기술이 야기한 포스트휴먼 현상을 진단하고 사회적 가치와 윤리에 대해 사유하며 우리의 미래에 대해 전망한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직(1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		사회 비판 역량	글쓰기와 프리젠테이션역량	창작과기획 역량
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲			▲			●

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	사회비판역량	AI 등 지능정보기술이 고도화되어가고 있는 상황에서 이와 관련한 현상들을 통찰력있게 비판하고 사유할 수 있는 안목을 기른다.
부역량1	자기관리	데이터, 네트워크 기술, AI 등 지능정보기술에 대해 학습함으로써 전공능력을 향상시킨다.
부역량2	의사소통	미디어지능화와 포스트휴먼에 대한 쟁점들을 이해하고, 이에 대한 자신의 견해를 다른 학생들과 공유하고 토론하는 능력을 키운다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
사회비판역량	토의토론	보고서(수시)	과제평가, 참여평가
자기관리	강의	서술형 시험	교육내용평가(고사), 출석평가
의사소통	기타(발표)	동료평가	과제평가, 참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

광고의 이해

교과목번호

28789

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

신문방송학과

대상학과

신문방송학과

담당교수

김봉철

교과목 개요

및 특징

현대 자본주의 꽃이라 일컬어지는 광고는 우리 사회의 중요한 설득수단이다. 광고는 기원전부터 존재해 왔으며, 오늘날에는 단순한 제품판매나 기업 이미지 제고의 수단을 넘어 정치, 사회 등 공공 영역에서도 중요한 역할을 한다.

교과목표

광고가 어떻게 설득 및 마케팅 도구로 활용되는가를 이해하도록 함으로써 광고의 순기능과 역기능을 이해하는데 도움을 준다.

교육내용

(강좌설명)

본 교과목은 광고의 역사와 종류, 기능, 광고기획 및 제작, 광고매체, 광고의 마케팅적 기능과 커뮤니케이션적 기능, 광고윤리 등 광고 전반에 대한 내용을 다룬다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직(1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		사회 비판 역량	글쓰기와 프레젠테이션 역량	창작과기획 역량
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		●			▲				▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적 문제해결	광고의 기능과 역할을 이해함으로써 광고의 부정적 기능을 해결할 수 있는 능력을 키운다
부역량1	협업능력	광고 메시지를 이해하고 분석함으로써 광고에 대한 올바른 이해를 도모한다.
부역량2	창작과기획 역량	광고가 사회에 미치는 영향을 분석하고 토론함으로써 창작과기획 역량을 키운다

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적 문제해결	강의	논술형 시험	진단평가
협업능력	팀기반 학습	사례연구	참여평가
창작과기획 역량	토의, 토론	사례연구	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

미디어의 이해, 커뮤니케이션 이론

교과목명

광고와 창의성

교과목번호

38240

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

신문방송학과

대상학과

신문방송학과

담당교수

김봉철

교과목 개요

및 특징

본 교과목은 창의적인 광고 아이디어를 내는 방법을 익히고, 실제 실습을 통해 경험하는 수업이다. 창의적인 아이디어를 내는 공식은 없다. 각자의 경험과 지식을 바탕으로 어떻게 하면 좋은 아이디어를 낼 수 있는가를 배우게 될 것이다.

교과목표

창의적 아이디어 발상 능력을 향상시키고, 광고제작 기법을 익힘으로써 광고 실무에서 유능한 인재를 양성하는 것을 목표로 한다.

교육내용

(강좌설명)

공모전 등에 출품하는 광고물을 수업시간에 직접 작성하도록 함으로써 광고 아이디어 발상을 이해하고 광고기획서 작성 방법 등에 대해서도 배운다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직(1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		사회 비판 역량	글쓰기와 프레젠테이션 역량	창작과기획 역량
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		●						▲	▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적 문제해결	창의적인 광고를 분석함으로써 창의적 아이디어 발상 방법을 익힌다.
부역량1	글쓰기와 프레젠테이션 역량	광고카피 제작과 광고 기획물에 대한 발표를 통해 글쓰기와 프레젠테이션 역량을 키운다.
부역량2	창작과기획 역량	집단적 광고 아이디어 발상 방법을 통해 리더십과 협력역량을 키운다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적 문제해결	토의, 토론	포트폴리오	진단평가
글쓰기와 프레젠테이션 역량	실습	평가자 체크리스트	과제평가
창작과기획 역량	실습	평가자 체크리스트	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

광고의 이해, 미디어의 이해, 커뮤니케이션 이론

교과목명

광고기획및제작실습

교과목번호

38244

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

실습

개설학과

신문방송학과

대상학과

신문방송학과

담당교수

김봉철

교과목 개요

및 특징

상황분석, 문제점과 기회요인, 커뮤니케이션 전략 수립, 실행계획, 매체전략 등 특정 주제의 광고 캠페인을 실제 제작해 본다.

교과목표

광고 캠페인 전략 수립과 광고제작 능력을 향상시키고, 외부 광고공모전과 연계해 현장 실습 능력을 향상시킴으로써 실무적인 감각을 키운다.

교육내용

(강좌설명)

본 과목은 광고제작에 관한 원리와 지식을 이해하고 학생들이 광고 캠페인 전략을 수립하고 그에 따른 광고 제작을 경험해보게 하는데 그 목적이 있다. 학생들이 3~4명으로 팀을 만들어 상황 분석, 캠페인 전략 기획, 광고 제작 등 일련의 과정을 통해 광고 캠페인 전반에 대한 이해를 하도록 한다.

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직(1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		사회 비판 역량	글쓰기와 프레젠테이션 역량	창작과기획 역량
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		●						▲	▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적 문제 해결	실제 광고 아이디어 개발을 통해 창의적 문제해결 능력을 향상시킨다.
부역량1	글쓰기와 프레젠테이션 역량	광고 카피 개발과 기획서 작성을 통해 글쓰기와 발표능력을 향상시킨다.
부역량2	창작과기획 역량	집단별 아이디어 발상을 통해 리더십과 아이디어 발굴을 위한 협력능력을 키운다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적 문제 해결	디자인씽킹	문제해결형 시나리오	참여평가
글쓰기와 프레젠테이션 역량	프로젝트 기반 학습	구두발표	과제평가
창작과기획 역량	프로젝트 기반 학습	동료평가	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

광고의 이해, 광고와 창의성

교과목명

광고프리젠테이션

교과목번호

40709

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

신문방송학과

대상학과

신문방송학과

담당교수

김봉철

교과목 개요

및 특징

광고 기획과 더불어 청중을 설득하는 프레젠테이션의 중요성을 이해하고 실제 프레젠테이션에 도움이 될 수 있는 기본 요건을 갖추기 위한 실습위주의 수업이다.

교과목표

광고기획서 작성 능력과 프레젠테이션 능력을 향상시킴으로써 향후 유능한 광고인이 되도록 하는 것이 목표이다.

교육내용

(강좌설명)

프레젠테이션의 중요성과 프레젠테이션의 준비과정 등 광고 프레젠테이션의 이론과 실제를 배우게 된다.

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직(1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		사회 비판 역량	글쓰기와 프레젠테이션 역량	창작과기획 역량
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
			▲		▲			●

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	글쓰기와 프레젠테이션 역량	기획서 작성과 기획서에 대한 프레젠테이션 연습을 통해 글쓰기와 프레젠테이션 능력을 키운다.
부역량1	정보분석 활용	기획서 작성을 위한 자료수집과 정보분석 능력을 키운다.
부역량2	협업 능력	팀별 기획서 작성 및 발표를 통해 협업 능력을 키운다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
글쓰기와 프레젠테이션 역량	프로젝트 기반 학습	구두발표	과제평가
정보분석 활용	현장 연계	평가자 체크리스트	참여평가
협업 능력	실습(연습)	동료평가	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

광고의 이해, 광고와 창의성

교과목명

PR기획및제작실습

교과목번호

38245

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

실습

개설학과

신문방송학과

대상학과

신문방송학과

담당교수

김봉철

교과목 개요

및 특징

이 과목은 PR의 실제 사례들을 분석하고 PR기획 및 실행 프로그램들을 개발함으로써 PR실무에 대한 지식을 습득하도록 한다.

교과목표

이 과목은 다양한 커뮤니케이션 상황에서 개인의 업무와 사회적 상황에 적합한 PR캠페인 개발과 위기커뮤니케이션 실행에 관한 실습을 하는 것을 목표로 한다.

교육내용

(강좌설명)

3-4명씩 조를 편성해 자료수집과 분석 등을 통해 PR의 문제점을 발견하고 이를 해결할 수 있는 실행 프로그램을 개발하도록 한다,

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직(1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		사회 비판 역량	글쓰기와 프레젠테이션 역량	창작과기획 역량
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		●						▲	▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적 문제해결	실제 특정 기업이나 단체의 PR기획서를 작성해 봄으로써 창의적인 PR 문제해결 방안을 찾는다.
부역량1	글쓰기와 프레젠테이션 역량	PR기획서 작성을 통해서 수강생들이 글쓰기 능력과 프레젠테이션 능력을 키우도록 한다.
부역량2	창작과기획역량	팀별 과제를 부여함으로써 창작과기획 역량을 키운다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적 문제해결	디자인씽킹	문제해결 시나리오	참여평가
글쓰기와 프레젠테이션 역량	프로젝트 기반 학습	구두발표	과제평가
창작과기획역량	액션러닝	평가자 체크리스트	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

PR의 이해

교과목명

설득커뮤니케이션

교과목번호

38257

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론

개설학과

신문방송학과

대상학과

신문방송학과

담당교수

김봉철

교과목 개요

및 특징

사람은 살아가는 동안 누군가에게 계속 설득당하고 또 누군가를 설득하며 살아가게 된다.

이 교과목은 설득의 기본 원리들을 이해하고 설득의 사례 등을 살펴봄으로써 설득이 우리의 삶에 미치는 영향과 중요성을 이해한다.

교과목표

설득은 개인이나 조직의 사회적 영향력을 확보하는 데 두루 필요하다. 본 과목을 통해 설득 커뮤니케이션에 대한 이해를 바탕으로 다양한 분야에서 영향력 있고 성공적이 설득 스킬을 갖출 수 있는 토대를 마련하는데 그 목적이 있다.

교육내용

(강좌설명)

우리의 일상을 비롯해 미디어를 통해 이루어지는 커뮤니케이션 중 그 중요성이 매우 큰 설득 커뮤니이션 에 대한 기초개념, 이론, 구성 요소 등 전반적인 이해와 함께 다양한 사례를 통해 설득 커뮤니케이션을 활용할 수 있는 기반을 마련할 수 있는 교과라고 할 수 있겠다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직(1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		사회비판 역량	글쓰기와 프레젠테이션 역량	창작과기획 역량
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲			●			▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	의사소통	설득 커뮤니케이션의 다양한 이론들을 습득함으로써 의사소통의 중요성을 이해하고 실제 활용에 도움을 준다.
부역량1	자기관리	설득 커뮤니케이션의 과정들을 이해함으로써 자기관리의 중요성을 인식시킨다.
부역량2	사회비판역량	다양한 설득의 사례들을 비판적으로 고찰함으로써 수강생들의 사회비판능력을 키운다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
의사소통	강의	평가자 질문	참여평가
자기관리	토의・토론	평가자 체크리스트	참여평가
사회비판역량	토의・토론	평가자 체크리스트	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

미디어의 이해, 커뮤니케이션 이론

교과목명

미디어산업과 문화생산

교과목번호

23569

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2학년/1학기

이론/실습

이론

개설학과

신문방송학과

대상학과

신문방송학과

담당교수

신임교원

교과목 개요

및 특징

이 수업은 미디어 산업과 문화생산의 관계에 대한 이해를 증진시킨다. 학생들은 미디어 산업에 관한 주요한 시각을 배우고, 미디어 산업과 문화 생산의 관계를 개인, 생산 문화, 조직, 노동, 세계화의 차원에서 탐색한다. 이를 기반으로 학생들은 자신의 일상 문화에 영향을 미치는 미디어 산업의 문화적/사회적 역동에 대한 이해를 확장한다.

교과목표

미디어 산업은 우리의 일상 문화를 생산하는 핵심적인 역할을 한다. 이 수업은 미디어 산업의 특성을 이해하고, 문화 상품이 어떠한 생산 문화 속에서 만들어지는지 이해하는 것을 목표로 한다. 이 과정에서 5가지 핵심 범주(개인, 생산문화, 조직, 노동, 세계화)를 중심으로 미디어 산업을 탐사한다.

교육내용

(강좌설명)

이 수업을 통해서 학생들이 배울 내용은 다음과 같다.

미디어 산업과 문화 생산 간의 관계를 이해한다.

미디어 산업에 관한 주요한 시각들과 이론들을 이해한다.

미디어 산업을 연구하는 5가지 핵심 범주(개인, 생산문화, 조직, 노동, 세계화)를 이해한다.

변화하는 미디어 산업의 특성과 그것의 문화적/사회적/정치적 함의를 이해한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		사회 비판 능력	글쓰기와 프리젠테이션역량	창작과기획
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
			●		▲		▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	정보분석활용	정확한 의사소통의 상황 파악과 명확한 개인 의견 표현
부역량1	협업능력	비판적 시각에서 사회 현상 인식과 문제해결을 위한 대안 제시
부역량2	사회비판능력	미디어 산업과 문화 생산 관계를 비판적으로 분석한다

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
정보분석활용	프로젝트기반학습(PJBL)	사례연구	교육내용평가 2 (기말)
협업능력	팀기반학습(TBL)	조발표	교육내용평가 1 (중간)
사회비판능력	강의, 토의·토론	저널	과제평가, 참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

커뮤니케이션이론2

교과목번호

23568

이수구분

전공 필수

과목학점

3

편성

학년/학기

2학년/2학기

이론/실습

이론

개설학과

신문방송학과

대상학과

신문방송학과

담당교수

신임교원

교과목 개요

및 특징

본 교과목은 죽음을 의식할 줄 아는 인간이 고독하고 무의미한 삶을 극복하기 위해 코드를 이용해 인위적인 정보의 생산, 저장 그리고 확산 과정인 인간 커뮤니케이션의 본질을 탐구한다.

교과목표

커뮤니케이션의 기본 구조인 대화와 담론의 이해

교육내용

(강좌설명)

담론, 대화, 코드, 코드 작동 구조(미디어), 디지털 코드와 기술적 상상, 음악 청취, 디자인의 철학

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		사회 비판 능력	글쓰기와 프리젠테이션역량	창작과기획
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
						●	▲	▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	시민의식	민주적 가치와 사회적 책임감으로 공동체 생활에 참여
부역량1	사회비판	비판적 시각에서 사회 현상 인식과 문제해결을 위한 대안 제시
부역량2	글쓰기/프리젠테이션	논리적인 글쓰기와 타인을 향한 설득력 있는 정보 전달

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
시민의식	강의	논술형 시험	교육내용평가1
사회비판	강의	논술형 시험	교육내용평가1
글쓰기/프리젠테이션	강의	논술형 시험	교육내용평가2
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

미디어의 이해

교과목명

한국미디어문화사

교과목번호

24166

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3학년/1학기

이론/실습

이론

개설학과

신문방송학과

대상학과

신문방송학과

담당교수

신임교원

교과목 개요

및 특징

이 수업은 미디어, 문화, 역사가 상호작용하며 구성되는 것에 대한 이해를 확장한다. 문화사, 수용자, 근대사회의 시공간 감각, 국가 국민, 기억 등을 주제를 중심으로 이루어진 연구들을 기반으로, 1900년대 초기부터 2000년대까지 한국 사회의 문화적/역사적 변동이 어떻게 당시 지배적 미디어와 얽혀서 구성되었는지 이해한다.

교과목표

한국의 미디어 문화를 역사적 관점에서 이해하고, 문화사, 미디어 고고학, 감각 미디어 연구 등 미디어 문화 연구 접근법을 탐색한다. 이를 기반으로 자신이 속해 있는 집단의 미디어 문화에 대한 사례 연구를 진행한다.

교육내용

(강좌설명)

이 수업을 통해서 학생들이 배울 내용은 다음과 같다.

미디어, 문화, 역사의 관계를 이해한다.

미디어문화를 역사적으로 이해하기 위한 주요 이론과 접근방식을 이해한다.

수용자, 시공간 감각, 국가 국민, 기억 등 주요 테마를 이해한다.

자신의 속한 집단의 미디어 문화를 탐사한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		사회 비판 능력	글쓰기와 프리젠테이션역량	창작과기획
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
			●				▲	▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	정보분석능력	특정 시기의 미디어문화의 특성을 분석한다.
부역량1	사회비판	한국 사회의 문화적 변동과 미디어 관계를 분석한다.
부역량2	글쓰기/프리젠테이션	팀발표와 토론 과정에서 쟁점에 대한 자신의 시각과 의견을 다른 학생들에게 논리적이고 효과적으로 공유한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
정보분석능력	프로젝트기반학습(PJBL)	사례연구	교육내용평가2(기말)
사회비판	강의 및 토론	서술형시험	교육내용평가1(중간)
글쓰기/프리젠테이션	발표 및 과제	구두발표	과제평가, 참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

미디어리터러시

교과목번호

24180

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3힉년/2학기

이론/실습

이론

개설학과

신문방송학과

대상학과

신문방송학과

담당교수

신임교원

교과목 개요

및 특징

본 교과목은 다양한 형태의 미디어 이해를 토대로 코드가 작동하는 구조 속에서 존재하는 메시지를 분석함으로써 커뮤니케이션 능력을 배양하는 방법을 이론적으로 탐구한다.

교과목표

디양한 형태의 미디어를 통해 교환되는 메시지 분석과 커뮤니케이션 능력 배양

교육내용

(강좌설명)

미디어 능력의 개념과 이론, 미디어 능력의 요소들, 미디어 능력의 창출 가능성, 정보환경의 혼돈과 통제, 주의환기의 자유시장과 정보의 통제, 기술적 상상력과 미디어 이해, 미디어 비평 세미나

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		사회 비판 능력	글쓰기와 프리젠테이션역량	창작과기획
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
						●		▲	▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	시민의식	민주적 가치와 사회적 책임감으로 공동체 생활에 참여
부역량1	글쓰기/프리젠테이션	논리적인 글쓰기와 타인을 향한 설득력 있는 정보 전달
부역량2	리더쉽/협업	언론과 문화의 특성 이해와 인간과 사회 발전 선도 및 협업

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
시민의식	강의	논술식 시험	교육내용평가1
글쓰기/프리젠테이션	토의/토론	평가자 체크리스트	진단평가
리더쉽/협업	토의/토론	평가자 체크리스트	진단평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

미디어의 이해

교과목명

스피치커뮤니케이션

교과목번호

40572

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

신문방송학과

대상학과

신방2

담당교수

최양호

교과목 개요

및 특징

본 강의는 언어와 비언어커뮤니케이션 개념과 이론을 활용하여 다양한 사회상황에서 스피치불안을 극복하고 자신감있게 자신을 표현하고자하는 스피치 능력을 증진시킨다.

교과목표

본 강의는 커뮤니케이션 심리 이론을 토대로 커뮤니케이션 불안 해소, 언어와 비언어능력 증진, 스피치 개요서 작성,, 스피치 능력과 자신감 증진을 학습 목표로 한다.

교육내용

(강좌설명)

본 강의는 커뮤니케이션심리, 스피치개요서 작성, 경청, 언어와 비언어, 정보스피치, 설득스피치 등에 대한 커뮤니케이션 사회심리이론과 실습을 병행해서 진행한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		사회 비판	글쓰기& 프레젠테이션	창작과기획
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲			●	▲			●

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	글쓰기와 프레젠테이션	개요서 작성과 스피치
부역량1	창작과기획	발표와 토론
부역량2	사회비판	스피치 평가

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
글쓰기와 프레젠테이션	강의와 스피치연습	구두발표	과제평가
창작과기획	토의토론	동료평가	참여평가
사회비판	문제기반학습	서술형시험	기말고사
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

PR의 이해

교과목번호

28791

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

이론

개설학과

신문방송학과

대상학과

신방2

담당교수

최양호

교과목 개요

및 특징

본 강의는 전략적 커뮤니케이션 관점에서 영리기업과 비영리 조직의 공중과의 관계 커뮤니케이션에 대한 이해를 증진시킨다.

교과목표

본 강의는 퍼블릭 릴레이션(PR)의 역할, PR의 기원과 역사, PR이론, PR 프로세스, 위기 PR 등을 학습하는 것을 목표로 한다.

교육내용

(강좌설명)

본 강의는 PR이론 중에서는 PR우수이론, 정황이론, 상호지향성이론, 그리고 PR 사례중에서는 타이레놀 등 성공 위기사례와 엑슨모빌 등 실패 위기사례 등의 학습내용으로 구성된다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		사회 비판	글쓰기& 프레젠테이션	창작과기획
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
▲		●			▲				●

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창작과기획	조직공중관계와 위기관리
부역량1	글쓰기와프레젠테이션	PR사례발표
부역량2	사회비판	건설적 비평

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창작과기획	강의와 사례기반학습	사례연구	과제평가
글쓰기와 프레젠테이션	토의토론	동료평가	참여평가
사회비판	문제기반학습	서술형시험	기말고사
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

이미지관리PR

교과목번호

38243

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론

개설학과

신문방송학과

대상학과

신방3

담당교수

최양호

교과목 개요

및 특징

본 강의는 다양한 사회상황에서 개인의 내외적 이미지를 개선하기 위한 이미지관리 전략과 전술을 활용하여 퍼스널 브랜딩 프로젝트를 실행하면서 맞춤형 휴먼브랜드를 개발한다.

교과목표

본 강의는 커뮤니케이션 사회심리 이론을 토대로 위기 및 갈등 해결, 경청, 리더십, 설득, 인간관계 등의 사회적 관계 능력을 증진시키는 것을 학습 목표로 한다.

교육내용

(강좌설명)

본 강의는 커뮤니케이션이론, 사회심리이론, PR이론, 브랜딩, 쟁점/위기관리, 경청모델, 대화와 설득, 비언어, 인간관계, 집단갈등관리와 리더십 등의 사례 중심내용으로 구성된다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		사회비판	글쓰기&프레젠테이션	창작과기획
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	●			▲	▲				●

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창작과기획	갈등관리와 리더십
부역량1	글쓰기와프레젠테이션	발표와 토론
부역량2	사회비판	피드백

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창작과기획	강의와 사례기반학습	사례연구	과제평가
글쓰기와 프레젠테이션	토의토론	동료평가	참여평가
사회비판	문제기반학습	서술형시험	기말고사
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

커뮤니케이션연구방법론

교과목번호

23672

이수구분

전공 필수

과목학점

3

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

이론

개설학과

신문방송학과

대상학과

신방2

담당교수

최양호

교과목 개요

및 특징

본 강의는 다양한 커뮤니케이션과 미디어 이용행태를 조사분석할 수 있는 연구방법과 통계분석 등에 대한 이해를 증진시킨다.

교과목표

본 강의는 과학과 이론, 연구절차, 연구가설,, 연구설계, 통계자료분석 등을 학습하는 것을 목표로 한다.

교육내용

(강좌설명)

본 강의는 정량적 연구절차와 표집,, 서베이, 실험, 내용분석과 기술 통계와 추론 통계 등의 교육내용으로 구성된다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		사회 비판	글쓰기& 프레젠테이션	창작과기획
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲		●			▲	●

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	사회비판	연구절차와 연구설계
부역량1	글쓰기와프레젠테이션	자료 분석
부역량2	창작과기획	서베이

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
사회비판	강의	보고서	과제평가
글쓰기와 프레젠테이션	연습	평가자질문	중간평가
창작과기획	연습	평가자질문	기말평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

뉴스활용강좌

교과목번호

44722

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3~4학년/1~2학기

이론/실습

이론

개설학과

신문방송학과

대상학과

신문방송학과

담당교수

이동근

교과목 개요

및 특징

학생들의 뉴스읽기 활성화와 뉴스 리터러시, 언론과 언론을 둘러싼 사회적 맥락에 대한 이해력 증진

교과목표

뉴스 미디어와 뉴스 콘텐츠에 대한 이해도를 향상시켜 뉴스에 대한 분별력 있는 이용과 책임 있는 활용 능력을 제고함으로써 민주주의 사회의 책임감 있는 시민의식 함양

교육내용

(강좌설명)

뉴스의 생산과정에 직, 간접적으로 영향을 미치는 제 요인들을 파악한다. 뉴스 콘텐츠의 생산에 대한 이해는 뉴스에 대한 분별력 있는 이용과 책임 있는 활용 능력을 제고하는 뉴스 리터러시 확산에 필수적이다. 뉴스의 생산 과정에 직간접적으로 영향을 미치는 저널리스트 개인, 저널리즘 관행, 언론사 조직, 사회내의 제 기구들과 사회제도와 뉴스 미디어 간의 복잡한 관계를 탐구한다. 뉴스의 본질에 대한 올바른 이해, 뉴스 이용자의 권리 보호, 그리고 뉴스의 효과적인 활용에 관해 탐구한다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 ■플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		사회 비판	글쓰기& 프레젠테이션	창작과기획
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲				▲	●

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	사회비판 역량	사회적 이슈에 관한 뉴스 보도 분석
부역량1	창의적문제해결 역량	뉴스를 활용한 문제 해결 방식 도출
부역량2	시민의식 역량	토의와 토론의 자발적 참여를 통해 민주적 시민의식 고취

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
사회비판 역량	문제기반학습(PBL)	사례연구	진단평가
창의적문제해결 역량	사례기반학습(CBL)	문제해결형시나리오	과제평가
시민의식 역량	토의·토론	동료평가	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

디지털시대의

미디어콘텐츠

교과목번호

44072-01

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3학년/2학기

이론/실습

이론

개설학과

신문방송학과

대상학과

신문방송학과

담당교수

이동근

교과목 개요

및 특징

디지털미디어와 미디어콘텐츠의 이해를 통해 인터넷 디지털 시대의 저널리즘과 매스커뮤니케이션의 새로운 역할에 관한 올바른 이해와 관점의 형성.

교과목표

디지털 미디어 플렛폼의 확장과 트랜스미디어의 등장에 따른 미디어 생태계의 변화를 탐구한다. 영상콘텐츠, 오디오콘텐츠, 문화콘텐츠, 웹콘텐츠 등 주요 디지털 콘텐츠의 특성과 생산, 유통, 이용방법, 사회적 영향 등을 고찰해 본다.

교육내용

(강좌설명)

디지털 시대 미디어 콘텐츠들의 생산, 유통, 매스 커뮤니케이션, 저널리즘의 변화 등을 다각적으로 고찰해본다. 디지털 시대에 저널리즘의 기능을 유지 발전시킬 수 있는 방향성을 모색해 본다. 디지털 미디어 플랫폼의 확장과 트랜스미디어 확산에 따른 변화에 주목해보고 특히  콘텐츠의 변화에 따른 이용방법 및 활용방안을 모색해본다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 ■플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		사회 비판	글쓰기& 프레젠테이션	창작과기획
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	●		▲					▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	자기관리 역량	인터넷디지털시대의 미디어 현상을 스스로 파악하고 관점 형성
부역량1	글쓰기&프레젠테이션 역량	디지털미디어와 개별 미디어콘텐츠에 관한 조사 보고서 작성 능력 및 발표력 향상
부역량2	정보분석 활용 역량	주요 디지털 콘텐츠의 특성과 생산, 유통, 이용방법, 사회적 영향 등에 관한 정보 활용능력 함양

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
자기관리 역량	문제기반학습(PBL)	서술형시험	교육내용평가1(중간)
글쓰기&프레젠테이션 역량	사례기반학습(CBL)	구두발표	과제평가
정보 분석 활용 역량	디자인씽킹	논술형 시험	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

커뮤니케이션이론1/온라인저널리즘

교과목명

미디어윤리

교과목번호

38254

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2학년/1학기

이론/실습

이론

개설학과

신문방송학과

대상학과

신문방송학과

담당교수

이동근

교과목 개요

및 특징

현대사회의 언론과 관련된 특정 주제들을 선별하여 언론윤리와 언론법제의 관점에서 이론적으로 고찰해 보고 실제 사례에 적용해 본다.

교과목표

언론이 제공하는 미디어 콘텐츠의 소비자로서, 혹은 취재원으로서, 혹은 기자로서 현대인의 언론 관련 윤리관 확립. 신문이나 잡지 혹은 TV, 인터넷 매체 등 대중매체의 보도 내용을 윤리·법제의 관점에서 평가.

교육내용

(강좌설명)

미디어 윤리에 관한 이슈들을 체계적으로 학습함으로써 미디어 윤리 상황을 철학적 원칙을 통해 접근하는 방법을 배우게 된다. 철학적 사고를 통해 실제 상황에 대처할 수 있는 능력을 함양한다. 딱딱한 윤리와 도덕적 원칙을 현실 세계로 구체화 시키는 작업이다. 언론 윤리에 근본적인 영향을 주고 있는 상업성과 언론 업무의 전문직 가능성을 살펴본다. 언론이 처해있는 현실적 제약 요건과 언론인들이 가지고 있는 윤리 문제에 대한 다양한 태도와 의견을 충분히 검토하고 실현 가능한 윤리 수준과 그에 따른 대안을 살펴본다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 ■플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		사회 비판	글쓰기& 프레젠테이션	창작과기획
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲				▲	●

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	사회비판 역량	언론윤리 관련 사례를 토론함으로써 비판적 시각 확립
부역량1	시민의식 역량	민주사회에서 언론의 역할에 관한 이해를 통해 시민의식 함양
부역량2	창의적문제해결 역량	윤리이론과 법제를 현실에 적용해 창의적인 문제 해결 능력 배양

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
사회비판 역량	토의·토론	서술형시험	교육내용평가1(중간)
시민의식 역량	현장연계	논술형 시험	교육내용평가2(기말)
창의적문제해결 역량	사례기반학습(CBL)	문제해결형시나리오	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

커뮤니케이션이론1

교과목명

온라인저널리즘

교과목번호

38233

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3학년/1학기

이론/실습

이론

개설학과

신문방송학과

대상학과

신문방송학과

담당교수

이동근

교과목 개요

및 특징

변화하는 디지털 환경이 저널리즘에 가져온 변를을 비판적으로 평가하고 온라인 저널리즘의 장단점을 파악한다.

교과목표

온라인 저널리즘의 개념과 본질, 그리고 실제에 대한 이해의 폭을 넓힌다. 인터넷 매체의 이용자로서 그리고 인터넷 저널리스트로서의 안목을 키운다.

교육내용

(강좌설명)

인터넷 뉴스매체의 개념과 특성, 컨텐츠, 보도 및 취재방식, 저널리스트와 독자의 위상 등 온라인 저널리즘 전반을 이해하고 온라인 저널리즘을 둘러싼 쟁점들을 살펴봄으로써 온라인 저널리즘의 미래를 전망한다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 ■플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		사회 비판	글쓰기& 프레젠테이션	창작과기획
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲			▲					●

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	리더쉽과협업 역량	인터넷신문 하나를 선택하여 자료수집, 분석, 보고함으로써 달성함
부역량1	자기관리 역량	팀원들과 규칙적으로 온라인 미디어의 뉴스보도 패턴을 토론함으로써 달성
부역량2	의사소통 역량	온라인 미디어의 취재보도 방식을 습득함으로써 달성함

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
리더쉽과협업 역량	프로젝트기반학습(PJBL)	서술형시험	교육내용평가1(중간)
자기관리 역량	토의·토론	학습자 자가진단	출석평가
의사소통 역량	강의	논술형 시험	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

커뮤니케이션이론1

교과목번호

23567

이수구분

전공 필수

과목학점

3

편성

학년/학기

1/2

이론/실습

이론

개설학과

신문방송학과

대상학과

신문방송학과

담당교수

이동근

교과목 개요

및 특징

커뮤니케이션의 기본 개념부터 다양한 이론적 논의와 연구방법, 그리고 많은 연구사례에 이르기까지 커뮤니케이션 분야 전반을 조감한다. 과학적인 시각으로 커뮤니케이션 현상을 바라보며 학생들로 하여금 과학의 특성인 실용성과 누적성을 갖춘 뚜렷한 관점을 갖도록 해준다. 이론적 논의를 현실적인 커뮤니케이션 현상에 적용함으로써 과학적 사고를 실용적으로 활용해 본다.

교과목표

커뮤니케이션 분야의 주요 이론을 탐구함으로써 커뮤니케이션 현상을 과학적으로 이해하는데 목표가 있다.

교육내용

(강좌설명)

탄환이론, 인지균형이론, 이단계흐름, 의제설정이론, 문화계발이론, 침묵의 나선이론 등 매스커뮤니케이션 분야의 주요 이론들을 소효과 모델, 중효과 모델, 그리고 강효과 모델로 구분하여 이론들이 어떻게 등장해 비판되고 지지되고 발전되었는지 주요 연구 사례들을 중심으로 분석한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		사회 비판	글쓰기& 프레젠테이션	창작과기획
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲			▲		●

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	사회비판 역량	커뮤니케이션 현상을 이론적 관점에서 이해하고 평가할 수 있음
부역량1	창의적문제해결 역량	설득커뮤니케이션 차원에서 대상에 대한 태도변화 전략을 수립할 수 있음
부역량2	협업 역량	개별 커뮤니케이션 현상에 어떤 이론을 적용하는 것이 최적인지 결론 내릴 수 있음

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
사회비판 역량	사례기반학습(CBL)	사례연구	교육내용평가1(중간)
창의적문제해결 역량	토의·토론	문제해결형시나리오	과제평가
협업 역량	팀기반학습(TBL)	동료평가	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

미디어의 이해

교과목명

방송과영상미디어

교과목번호

23921

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론

개설학과

신문방송학과

대상학과

신문방송학과

담당교수

이희은

교과목 개요

및 특징

한 학기 수업은 다음과 같이 네 부분으로 나뉜다. 1) 방송의 본질과 기능을 역사적으로 살펴보는 문화사적 관점, 2) 방송의 조직과 테크놀로지와 법제 및 정책을 살펴보는 산업적 관점, 3) 방송의 프로그램 생산과 편성 및 의미를 문화적으로 살펴보는 텍스트 분석, 4) 방송 시청자와 일상생활에서의 의미를 포괄적으로 살펴보는 수용자 분석.

교과목표

현대인의 일상생활의 일부가 되어버린 방송과 영상미디어에 대한 이해를 목적으로 한다.

교육내용

(강좌설명)

텔레비전, 라디오 등의 전통적인 방송 뿐 아니라 유튜브와 소셜미디어 등 새로운 형태의 방송과 영상 미디어를 통합적으로 이해한다. 학생들은 각자가 정한 주제를 탐구하며 현재의 방송을 파악하고 미래의 방송을 기획해본다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		사회 비판 역량	글쓰기와 프레젠테이션 역량	창작과기획 역량
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲	●					▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	정보분석활용	변화하는 방송현황을 파악하고 연구할 수 있게 한다.
부역량1	창의적문제해결	방송 현안과 구조를 이해하고 주제탐구를 진행한다.
부역량2	글쓰기와프레젠테이션	주제탐구를 발표하고 토론을 이끌어낼 수 있게 한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
정보분석활용	강의	논술형시험	진단평가
창의적 문제해결	토의, 토론	사례연구	참여평가
글쓰기와프레젠테이션	프로젝트기반학습	사례연구	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

미디어와 대중문화

교과목번호

23571

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론

개설학과

신문방송학과

대상학과

신문방송학과

담당교수

이희은

교과목 개요

및 특징

이 강의의 목적은 수강생들이 문화와 커뮤니케이션 현상의 이해에 필요한 이론적, 개념적 틀을 공부하고, 구체적인 분석능력을 갖출 수 있도록 도와주는 데 있다. 강의 전반부에서는 여러 문화이론들에 관해 논의한다. 강의 후반부는 수강생들이 공동작업을 통해 다양한 현실문화를 탐구한 결과물을 발표하고 함께 토론하는 식으로 진행될 예정이다.

교과목표

이 강의의 목적은 수강생들이 문화와 커뮤니케이션 현상의 이해에 필요한 이론적, 개념적 틀을 공부하고, 구체적인 분석능력을 갖출 수 있도록 도와주는 데 있다.

교육내용

(강좌설명)

미디어와 대중문화의 현상과 관련된 개인 연구문제를 설정한 후 이를 토론의 형식으로 발전시킨다. 한 학기 동안의 토론을 바탕으로 기말에는 이론적 보고서 혹은 문화 기획서를 제출한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		사회 비판 역량	글쓰기와 프레젠테이션 역량	창작과기획 역량
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		●				▲		▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적 문제해결	대중문화와 미디어의 이론과 실천을 파악하고 각자 정한 주제에 대한 심층토론을 진행한다.
부역량1	시민의식	문화는 사회 공동의 가치와 상징을 발현하는 기반임을 인식하고 공동체 의식과 문화적 창의성을 키운다.
부역량2	글쓰기와 프레젠테이션 역량	의견을 정리하고 표현하며 심층적인 토론을 이끄는 방법을 익힌다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적 문제해결	프로젝트기반학습	사례연구	진단평가
시민의식	토의, 토론	사례연구	참여평가
글쓰기와 프레젠테이션	토의, 토론	기타(발제문, 기획안)	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

영상문화의이해와 기획

교과목번호

38255

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

이론

개설학과

신문방송학과

대상학과

신문방송학과

담당교수

이희은

교과목 개요

및 특징

우리가 일상생활 속에서 접하는 영상 이미지가 어떻게 생산되고 소비되는지, 또한 그 과정에서 어떠한 의미가 발생하며 어떤 즐거움을 얻게 되는지 살펴본다.

교과목표

이 과목은 현대사회 영상 미디어의 다양한 표현양식을 이해하고 비판적인 시각으로 분석할 수 있는 능력을 키우며, 창의적인 영상을 기획하는 능력을 키우는 데 목적을 둔다.

교육내용

(강좌설명)

중간시험: 논술형

과제 1: 사진전이나 미술전 참관 혹은 영화관 관람 후 분석글

과제 2: '이미지 워킹(Image Walking)' 프로젝트

과제 3: 기말 작품전시회

* 세 가지의 과제는 개별 수행 후 수업 중 발표 혹은 토론을 통해 상호 피드백을 주고 받는다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		사회 비판 역량	글쓰기와 프레젠테이션 역량	창작과기획 역량
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		●					▲	▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적 문제 해결	영상을 이해하고 분석하고 기획할 수 있게 한다.
부역량1	사회비판역량	영상커뮤니케이션의 사회적 의미 구성을 이해한다.
부역량2	글쓰기와 프레젠테이션 역량	시각적 표현과 언어적 표현으로 영상커뮤니케이션의 의미를 이해하고 직접 구성할 수 있게 한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적 문제 해결	프로젝트 기반 학습	사례연구	참여평가
사회비판역량	토의.토론	사례연구	참여평가
글쓰기와 프레젠테이션 역량	프로젝트 기반 학습	구두발표	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

글로벌문화와네트워크

교과목번호

38259

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

이론

개설학과

신문방송학과

대상학과

신문방송학과

담당교수

이희은

교과목 개요

및 특징

이 과목은 점차 가속화되는 미디어와 문화의 전지구화 과정을 이해하고, 이러한 과정이 우리의 일상생활에 어떠한 모습으로 나타나고 있는지 성찰하는 것을 목표로 삼는다.

교과목표

이 과목은 점차 가속화되는 미디어와 문화의 전지구화 과정을 이해하고, 이러한 과정이 우리의 일상생활에 어떠한 모습으로 나타나고 있는지 성찰하는 것을 목표로 삼는다.

교육내용

(강좌설명)

이를 위해 글로벌 커뮤니케이션과 전지구화에 관련된 기본적인 개념과 이론을 익힌 후, 구체적인 현실과 당면한 문제들을 비판적 관점에서 살펴본다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 ■플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		사회비판 역량	글쓰기와 프레젠테이션 역량	창작과기획 역량
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
			▲			▲	●

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	사회비판역량	전지구화 시대의 사회와 미디어의 변화를 비판적으로 이해한다.
부역량1	정보분석 활용	언론과 문화 자료를 능동적으로 학습하고 비판적으로 이해한다.
부역량2	시민의식	네트워크 시대 미디어와 문화의 공동체적 성격을 이해한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
사회비판역량	프로젝트기반학습	사례연구	참여평가
정보분석활용	사례기반학습	논술형시험	과제평가
시민의식	토의토론	사례연구	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

[융합]문화와사회속의AI

교과목번호

45394

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

4/1

이론/실습

이론

개설학과

신문방송학과

대상학과

신문방송학과

담당교수

이희은

교과목 개요

및 특징

이 수업은 4차산업혁명이나 빅데이터를 일방적으로 강조하는 과학기술만능주의를 피한다. 우리가 미래의 테크놀로지와 AI에 대해 얼마나 제대로 알고 있는지 파악하고, 앞으로 사회와 미디어는 AI와 어떤 관계를 갖고 변화할 것인지 비판적으로 탐색하는 방향을 추구한다.

교과목표

이 수업은 미디어와 문화에 관심을 가진 학생들이 융합적 사고를 기반으로 하여 인공지능(AI)을 사회와 문화의 맥락에서 이해하게 하는 데 목적을 둔다.

교육내용

(강좌설명)

주제탐색과 토론을 중심으로, AI 및 새로운 기술과 미디어에 대한 주요 이슈를 자율탐색하는 것을 원칙으로 한다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 ■플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		사회 비판 역량	글쓰기와 프레젠테이션 역량	창작과기획 역량
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		●	▲				▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적문제해결	변화하는 미디어 환경과 기술의 발전을 이해하고, AI의 의미와 역할을 문화와 사회적 관점 속에서 이해한다.
부역량1	정보분석활용	기술과 미디어 발전에 대한 정보를 비판적으로 이해하고 판별한다.
부역량2	사회비판	미디어와 기술이 사회적 맥락 속에서 이해 가능하다는 것을 익힌다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적문제해결	프로젝트 기반 학습	사례연구	참여평가
정보분석활용	토의.토론	논술형시험	진단평가
사회비판	토의.토론	구두발표	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

미디어쟁점세미나

교과목번호

28795

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론

개설학과

신문방송학과

대상학과

신문방송학과

담당교수

학과장

교과목 개요

및 특징

이 수업은 우리의 사회문화와 미디어에 관한 쟁점과 현안들을 비판적으로 이해하고 토론하는 것을 목적으로 한다. 매학기 대주제를 정해 토론을 실시하고, 학생들은 매주 제시된 글이나 자료를 읽고 자신의 생각을 글로 정리하여 제출한다.

교과목표

시의성 있는 미디어 쟁점에 대한 비판적이고 창의적인 안목을 키움으로써 커뮤니케이션 환경의 변화를 주도하는 능력을 키우고자 한다.

교육내용

(강좌설명)

1. 제시문 읽고 생각글 쓰기: 이번 학기 대주제 관련 다양한 글을 읽고 자신의 의견을 논리적으로 표현.

2. 나의 문화생활 기록

3. 초청 특강 / 선배와의 대화

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 ■플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		사회 비판 역량	글쓰기와 프레젠테이션 역량	창작과기획 역량
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
			●				▲	▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	정보분석활용	시의성 있는 미디어 관련 이슈를 이해하고 토론한다.
부역량1	사회비판역량	미디어와 사회 현안에 대해 비판적 이해와 실천을 꾀한다.
부역량2	글쓰기와 프레젠테이션역량	미디어와 사회 현안에 대해 토론과 생각글을 작성한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
정보분석활용	사례기반학습	사례연구	참여평가
사회비판역량	토의.토론	사례연구	참여평가
글쓰기와프레젠테이션역량	사례기반학습	보고서	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

커리어탐색과설계 1

교과목번호

38257

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

4/1

이론/실습

이론

개설학과

신문방송학과

대상학과

신문방송학과

담당교수

학과장

교과목 개요

및 특징

1. 자신의 역량을 개발하고 졸업 후 진로를 탐색할 수 있는 기회 제공

2. 교수와의 개별 면담을 통해 스스로의 커리어를 설계하고 자기소개서와 포트폴리오 등 커리어설계에 필요한 과정을 수행함.

교과목표

이 수업은 취업중이거나 취업을 준비중인 예비 졸업생을 대상으로, 자신의 진로 계획과 취업 목표를 스스로 세우고 실행할 수 있도록 하는 것을 목표로 한다.

담당교수는 학생들의 포트폴리오를 관리하고 평가하는 역할을 하며, 모든 학생들은 스스로의 계획과 일정에 따라 부과된 과제를 수행하고 제출해야 함.

교육내용

(강좌설명)

학생들은 자율적인 일정에 따라 다음의 다섯 과제를 모두 수행하고 증빙을 제출해야 함.

1. 자신의 포트폴리오 작성	2. 평생지도교수와 한 학기 최소 2회 이상의 상담.

3. 학생통합지원시스템에서 진로설계 및 자료 활용. 4. 자신의 희망 취업 분야 현황 조사 및 탐색.

5. 신문방송학과 후배와의 대화

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		사회 비판 역량	글쓰기와 프레젠테이션 역량	창작과기획 역량
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	●		▲						▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	자기관리	자신의 커리어를 능동적으로 탐색하고 설계한다.
부역량1	정보분석활용	진로와 취업 설계에 필요한 정보를 탐색하고 분석한다.
부역량2	창작과기획역량	스스로의 진로를 탐색하고 비슷한 직무의 동료와 함께 협업 능력을 키운다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
자기관리	실습	실습	진단평가
정보분석활용	프로젝트기반학습	포트폴리오	과제평가
창작과기획역량	사례기반학습	일지/저널	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

신문방송학과 필수 4개 과목을 모두 들은 4학년 학생만 수강 가능.

교과목명

커리어탐색과설계 2

교과목번호

38248

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

4/2

이론/실습

이론

개설학과

신문방송학과

대상학과

신문방송학과

담당교수

학과장

교과목 개요

및 특징

1. 자신의 역량을 개발하고 졸업 후 진로를 탐색할 수 있는 기회 제공

2. 교수와의 개별 면담을 통해 스스로의 커리어를 설계하고 자기소개서와 포트폴리오 등 커리어설계에 필요한 과정을 수행함.

교과목표

이 수업은 취업중이거나 취업을 준비중인 예비 졸업생을 대상으로, 자신의 진로 계획과 취업 목표를 스스로 세우고 실행할 수 있도록 하는 것을 목표로 한다.

담당교수는 학생들의 포트폴리오를 관리하고 평가하는 역할을 하며, 모든 학생들은 스스로의 계획과 일정에 따라 부과된 과제를 수행하고 제출해야 함.

교육내용

(강좌설명)

학생들은 자율적인 일정에 따라 다음의 다섯 과제를 모두 수행하고 증빙을 제출해야 함.

1. 자신의 포트폴리오 작성     2. 평생지도교수와 한 학기 최소 2회 이상의 상담.

3. 학생통합지원시스템에서 진로설계 및 자료 활용.    4. 자신의 희망 취업 분야 현황 조사 및 탐색.

5. 신문방송학과 후배와의 대화

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		사회 비판 역량	글쓰기와 프레젠테이션 역량	창작과기획 역량
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	●		▲						▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	자기관리	자신의 커리어를 능동적으로 탐색하고 설계한다.
부역량1	정보분석활용	진로와 취업 설계에 필요한 정보를 탐색하고 분석한다.
부역량2	창작과기획역량	스스로의 진로를 탐색하고 비슷한 직무의 동료와 함께 협업 능력을 키운다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
자기관리	실습	실습	진단평가
정보분석활용	프로젝트기반학습	포트폴리오	과제평가
창작과기획역량	사례기반학습	일지/저널	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

신문방송학과 필수 4개 과목을 모두 들은 4학년 학생만 수강 가능.

교과목명

디지털미디어실습

교과목번호

38239

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

1/2

이론/실습

실습

개설학과

신문방송학과

대상학과

신문방송학과

담당교수

강사

교과목 개요

및 특징

1학년 학생을 대상으로 네트워크 시대의 다양한 미디어 환경을 실습하게 함으로써, 2학년 이후 심화 전공 선택에 도움을 준다.

교과목표

디지털 미디어 시대의 미디어 환경에 대한 실습과 훈련을 통해 변화하는 사회에 적응하고 기여한다.

교육내용

(강좌설명)

신문방송학과 선후배와 함께 하는 워크숍 형태로 진행한다.

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		사회 비판 역량	글쓰기와 프레젠테이션 역량	창작과기획
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
▲			▲						●

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창작과기획	다양한 디지털 미디어 환경을 직접 경험하고 실습한다.
부역량1	리더십	팀 작업을 통해 실제 미디어 제작 환경에 필요한 리더십을 습득한다.
부역량2	정보분석활용	미디어 장비를 직접 다루고 콘텐츠를 직접 구성해본다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창작과기획	실습(연습)	기타(작품평가)	진단평가
리더십	실습(연습)	학습자 자가진단	참여평가
정보분석활용	토의.토론	체크리스트	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

뉴스컨텐츠기획및제작실습

교과목번호

38252

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

실습

개설학과

신문방송학과

대상학과

신문방송학과

담당교수

강사

교과목 개요

및 특징

대표적인 인쇄매체인 신문을 직접 만들고, 변화하는 저널리즘 환경에 대한 실무를 익히며 제작 감각을 습득한다. 또한 저널리스트로서 필요한 사회에 대한 비판적이고 분석적인 사고능력을 배양한다.

교과목표

뉴스컨텐츠기획 및 제작 실습을 통해 뉴스컨텐츠 제작 실무능력을 키우고 사회적 이슈에 대한 비판적이고 분석적인 사고능력을 키운다.

교육내용

(강좌설명)

강의와 실습으로 이루어지며, 취재와 글쓰기, 사진 촬영, 편집 기초 등을 익힌 후, 최종적으로 직접 뉴스 컨텐츠를 기획하고 제작한다.

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		사회 비판 역량	글쓰기와 프레젠테이션 역량	창작과기획
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
			●			▲	▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	정보분석활용	사회이슈를 취재하고 조사하여 기사로 발전시키는 능력을 익힌다.
부역량1	시민의식	언론은 사회 공동의 가치와 상징을 발현하는 기반임을 인식하고 사회이슈에 주목한다.
부역량2	글쓰기와 프레젠테이션 역량	사안을 취재하여 글로 표현하는 제작 과정을 경험한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
정보분석활용	사례기반학습	체크리스트	진단평가
시민의식	토의.토론	학습자 자가진단	참여평가
사회비판	사례기반학습	구두발표	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

방송실습

교과목번호

38255

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

실습

개설학과

신문방송학과

대상학과

신문방송학과

담당교수

김유미

교과목 개요

및 특징

현대인의 삶 속에서 방송이 갖는 의미와 역할을 살피고 개인과 사회를 매개하는 공론장으로서의 방송에 대해 적극적이고 비판적인 시각과 식견을 갖는다.

이 교과목은 집중이수제로 진행한다.

교과목표

방송을 이해하고 직접 제작하여 방송 제작의 메커니즘과 사회적 역할을 익힌다.

교육내용

(강좌설명)

네트워크 시대 방송의 변화 과정을 이해하고, 방송 제작 실습을 통해 방송매체의 기술적인 특징, 존재 양식, 제작 과정을 이해한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		사회 비판 역량	글쓰기와 프레젠테이션 역량	창작과기획
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
▲				●					▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	의사소통	방송제작에서 협업의 과정과 의미를 직접 경험한다.
부역량1	리더십	방송의 사회적 역할을 이해하고 방송의 특성에 맞는 내용을 제작한다.
부역량2	창작과기획	창의적이고 새로운 내용을 기획하고 제작한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
의사소통	실습	사례연구	참여평가
리더십	토의.토론	자가진단	진단평가
창작과기획	실습	체크리스트	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요 목

없음